北京市社会科学院-利来w66

　　为落实好我院主题教育实施方案相关具体举措，巩固既有工作成效，进一步加强党支部标准化规范化建设，近日，北京市社会科学院围绕“如何开好组织生活会”创新开展案例教学活动。院党组成员、副院长田淑芳主持案例教学，全院党务干部共70余人参加现场观摩学习。

　　田淑芳首先强调了开展案例教学的目的和意义，要求广大党务干部在本次集中培训前期综合开展集中学习、辅导报告、主题宣讲的基础上，结合案例教学的内容强化思考、提升本领、推动工作。

　　案例教学中，网络宣传处党支部全体同志紧扣2022年度组织生活会主题，现场展示了组织生活会召开的场景。网络宣传处党支部书记作2022年度组织生活会对照检查，回顾一年来支部工作开展情况，通报上一年度组织生活会查摆问题整改落实情况和本年度组织生活会准备情况，对照六个重点方面深入检视查摆问题，深刻剖析问题根源，并明确了今后努力方向和整改措施，支部党员对党支部工作及支部班子提出批评意见。随后，支部书记带头，支部党员逐一开展了批评和自我批评。

　　点评环节，参加观摩的党务干部结合本支部年度组织生活会的开展，进一步找差距找问题，并对案例教学的形式和内容进行了深入分析。大家表示，案例教学的方式让党务干部对组织生活会的形式、议程、要求和目标效果、重要意义有了更为直观的感受。同时，大家通过查找案例教学中以“希望、建议”代替“批评”等不足方面，对于如何强化组织生活会的政治性和规范性有了更加深入的认识，为后续开好主题教育专题组织生活会奠定了坚实的基础。

　　田淑芳在总结讲话中指出，此次案例教学是推动组织生活会开出质量、开出效果的创新举措，各党支部要严格落实组织生活会的程序要求，紧扣会议主题，集中组织专题学习，深入开展谈心谈话，认真联系实际查摆问题，撰写好支部对照检查材料，扎实做好会前准备工作。要把开展批评和自我批评作为组织生活会最核心的环节，要遵循“团结-批评-团结”的方针，以刀刃向内的自我革命精神，开展积极健康的思想斗争，通过批评和自我批评强化担当意识，通过批评和自我批评体现互相帮助、团结共事的昂扬精神。

　　这次案例教学是我院加强党支部标准化规范化建设的有益探索和创新。今后，我院将继续注重发掘身边典型，及时总结经验做法，丰富党务干部培训形式，加强党务干部之间的沟通交流，增强基层党务干部业务能力，持续提升党建工作质量和水平。